目前，我国教育事业蒸蒸日上，教育形式多样，风格化。新的教育传播模式即将取代传统的教育模式。网络媒体并不是一个古老的词汇。可以说，到目前为止已经满足了现代人的生活要求。但是网络媒体和传统教育如何整合呢？一起看看校园电视台建设：

1、摄-内容采集

采集者通过摄像机拍摄设备进行主要输出的内容收集。

内容收集：还提供升旗仪式、学校运动会、文艺演出等网络广播、网络社区交流等活动，丰富和扩大学生的学习空间，反映现代化学校建设。

学校还可以组织学生编制和练习戏剧、舞蹈、声乐表演、魔术等艺术活动。大大提高了学生的参与感，提高了学校的师资力量。

相关设备(照相机、领结耳机、麦克风、相关音频和视频设备)

2、录-后期处理

通过采集者采集的输出内容进行细致的分段存储。然后，整理将以文件夹或硬盘的形式进行汇总。不同的内容制裁可以存放在不同的内存中。例如：会议记录、课程章节、第20届运动会、校园宣传录像等。进行精细的分辨率存储。其目的是提高生产率，没有播放错误等。

相关设备： (存储系统、硬盘系统)

3、编辑-非线性编辑系统

我们通过非编制系统编辑存储的素材内容编辑内容。背景音乐、虚拟成像、配音合成、字幕、效果、材料长度等主要是后期处理系统。包括老师的演讲，可以让我们采集的内容更加生动。另外，还可以增加音响，使学生能够在更好的条件下享受学习和热爱学习。

相关设备(非编工作站)

4、播-播放系统

没有编排的编辑后的视频可以通过网络系统、学校屏幕、电视电脑进行。目前，随着现代教育事业的不断发展，新课程改革的要求，交互式多媒体视频教育逐渐应用于现代教育，数字化校园网络电台的建设尤为重要。可以提高学生的自主探究、创新学习能力。校园电视台在教师和学生之间建立了交互式在线视频教育模式。

校园电视台建设是我们现代教育的象征性建设。

通过强大的网站发布系统，为学校教师和学生提供与教育相关的互动和服务平台，提供丰富的教务教育信息服务，还提供网络广播、网络社区交流等活动。

因此，要注意专业选择。

用户的需求是设计方案重要的前提，成熟、先进的技术和今后的技术发展趋势是设计方案的基础，这两者的完美结合是设计系统时思考的。系统设计坚持“技术的先进性、使用的实用性、价格的合理性”的原则。学校对节目拍摄、编辑、传输、录音、演播室和照明要求充分考虑到系统的可用性、规范、可靠性、性和兼容性，同时具有系统的先进性、的升级和可扩展性。

感谢大家耐心看完，相信大家对校园电视台建设有了一定的了解，如果需要了解更多相关知识欢迎联系我们！